[番禺东升资讯]主要特征:
    多媒体电教课室正在日益普及并受到欢迎。但据相当多的老师反映，目前的多媒体电教室还存在着某些不足之处，影响了教师讲课的质量和学生学习的效果。

　　一、目前多媒体电教室的不足之处

　　多媒体电教系统让授课的素材如课件等，可以最直观及生动的方式进行展示，但却很容易让老师安心于把准备好的素材进行顺序播讲，加上缺乏一种对授课内容进行手写标注的工具，教师无法方便地对重点内容作醒目、形象的手写标示，课堂就很容易变成放映式讲授，生动性和针对性都远远不够，至学生印象不深。

　　另一个不足是，无法提供传统的白（黑）板功能。于是，几乎所有的多媒体教室都另外配上白（黑）板。当教师在讲学过程中需要补充内容或推导公式时，就必须离开讲台到白（黑）板上书写。不但讲授效率和质量都受到影响，粉尘对老师的健康也带来一定的伤害。

　　而且，传统白（黑）板不能记录板书的内容，以致授课过程中很多精彩的内容无法即时回放和保存下来，浪费了许多教师的宝贵心血。

　　书写屏及电子白板虽可很好地解决上述问题，但其上万元的投入让众多学校不敢奢望。那么，有没有低价的电教工具，它兼顾了书写屏及电子白板功能，而且让电脑、投影机、视频展台等电教设备的作用发挥得更好呢？

　　二、低成本多功能电教设备――逍遥笔

　　一种可以取代书写屏及电子白板的设备，已开始在国内的众多学校使用，这就是刚从美国引进的多媒体教学工具――逍遥笔。

　　逍遥笔是专门针对多媒体教学需求而设计的手写原迹电脑输入设备，它能：

　　1、把多媒体教室内的电脑显示器变成书写屏，直接在电脑屏幕上进行书写、操控电脑；

　　2、直接在课件、幻灯片、图片及视频素材视像上手写标注、画图；

　　3、提供电子白板功能，可代替电子白板使用。

　　还有一个非常重要的突破――所有在课堂上书写的内容可以即时回放，或完整地保存起来，课后发给学生作为课堂笔记进行复习。

　　使用电教数码笔后教学效果将会有以下改善：

　　1、授课互动性大大增强

　　通过电脑屏幕，在任意的素材上进行重点标识、注解，无论是简单的课件、图片，还是复杂的实物影像及视频材料，能够让老师把学习重点非常生动、直接地向学生明示，让学生对教学重点轻松掌握。而使用内置的电子白板，老师可面向学生进行板书、公式演绎推导、画图，讲授更加直接、生动、有针对性。

　　2、教师身体健康得到保障

　　不再需要黑板和白板，让老师远离粉尘和颜料的侵害。老师不再需在电脑和白（黑）板间移来移去，不再需要在大尺寸的板上书写画图，不再被投影式电子白板的投影光刺伤眼睛，全程可面向学生轻松讲学，减轻体力消耗，工作强度大大减少。

　　3、学生听课注意力更加集中

　　老师在上课时书写的内容，可全部保存为电子文档，供课后学生复阅。学生再也不因在课堂上紧张地记笔记分心而影响对授课内容的理解，注意力能全部集中在听讲和思考上，而老师也不会因等待学生记笔记而造成讲课效率和质量的下降。

　　4、低投资即可建设优秀多媒体教室

　　电教数码笔特点之一是可与多媒体教室原来的电教桌良好结合，充分利用原有设备资源并大大增强了其功能，实施也简单；而且电教数码笔价格相对十分便宜，只需增加少许投入便可得到意想不到的良好效果。

　　三、在不同环境下应用逍遥笔

　　逍遥笔的安装使用十分容易。如下图，将逍遥笔安装在电教控制台上的显示屏或手提电脑上，显示屏就变成了一个书写屏及电子白板。

　　1、现有多媒体电教课室

　　只需把逍遥笔安装在电教台的电脑显示屏上即可。

　　2、具备投影仪的培训教室

　　在这类培训教室授课的教师通常流动性很大，且普遍使用手提电脑。建议为培训教师配备一套逍遥笔，安装在手提电脑上。这样，教师在不同的课室，都能使用逍遥笔进行精彩的演讲。

　　3、标注视频展台的内容

　　在视频展台的图像上进行标注，是非常需要但却难以实现。现只需将视频展台连上计算机，利用逍遥笔即可手写标注。

　　逍遥笔在多媒体授课方面强大功能，得到了广大师生的喜爱，已被众多高等院校及知名中小学校所选用，可以说是多媒体教学上的一次飞跃。其实，逍遥笔还拥有其他强大的功能，如电子作业批改、电子笔记等，这里不一一描述。可以预知，随着此类设备更多地在教育系统普及应用，老师的授课效率和学生的学习效果都会大大的提高。